STEAM教育是什麼？課程教學特色有哪些？學習網、教材台灣哪裡找？｜加點魔法
STEAM 教育逐漸成為教育界的談話內容，國立清華大學更是成立了清華STEAM學校。而STEAM 在21世紀中尤其是對於小學生和幼童的重要的教育方式。那STEAM 到怎麼樣讓孩子具備未來社會所需的重要能力呢? 今天加點魔法就來分享解答STEAM是什麼，對於孩子的優缺點，為何加點魔法的課程堅持使用STEAM教育作為基礎來設計課程!
一、STEAM教育是什麼？意義與受眾
STEAM的意思
STEAM教育有別於傳統死板的學習方式，不是讓孩子為了分數而將書本中的知識塞進腦中，而是讓孩子能活用所學，將各領域的知識加以統整歸納，培養「獨立思考並自行解決問題」的全方位人才。
STEAM 教育，又稱為「跨學科教育」，由五個單字組成，分別是：
Science ( 科學 )
Technology ( 技術 )
Engineering ( 工程 )
Arts ( 藝術 )
Mathematics ( 數學 )
科學（Science）：通過探究和實驗來理解自然世界的原理和現象，培養學生的科學素養和批判性思維。
技術（Technology）：學習如何使用和創新技術工具和平台，並理解它們在現代社會中的應用和影響。
工程（Engineering）：通過設計和建造解決實際問題的裝置或系統，培養學生的工程思維和實踐能力。
藝術（Arts）：包括視覺藝術、表演藝術、設計等，強調創造力、表達力和美學理解，並促進其他學科的學習。
數學（Mathematics）：理解數學概念和原理，並能夠應用數學思維來解決問題。
STEAM將這五個不同的學科結合於所有的課程之中，讓孩子學習的知識更豐富，不再侷限在單一領域。也能夠讓學生自主選擇自己所愛、依據興趣加以自主探索及強化，少了逼迫更能增加學生的學習意願。
同時，STEAM強調跨領域學習、動手做、生活應用、解決問題和五感學習的精神，旨在培養學生的創造力、問題解決能力、溝通能力、合作能力和批判性思維能力。學生在學習中能夠將不同學科的知識相互聯繫、融會貫通。
家庭則是能夠提供學習中陪伴，不只增進親子間的感情、也能更清楚的掌握孩子的學習狀態。比傳統填鴨式教育更有在生活中的實用性讓孩子增強對知識的記憶力，也提供給孩子更有趣的學習方式。
STEAM教育受眾
更重要的是，STEAM教育適用於各個階段的教育!
幼兒教育: 幫助孩子們發展好奇心、創造力和動手能力
小學教育: 幫助孩子們建立對科學、技術、工程、藝術和數學等學科的基礎知識
中學教育: 幫助孩子們培養解決問題的能力、批判性思維能力和團隊合作能力
高等教育: 幫助學生們為未來的職業生涯做好準備。
*有趣小知識STEAM教育原本其實是STEM教育! 了解更多: 什麼是STEM教育？什麼又是STEAM教育?
二、STEAM教育的為何那麼受歡迎？目標和優點
STEAM教育的目標是多方面的，旨在培養學生的綜合能力，促進全面發展
1. 思考與創新
STEAM教育鼓勵學生發揮創意，進行天馬行空的思考，不需害怕失敗，從失敗中學習，探討原因成為寶貴的經驗，不斷嘗試下終能找出好方法或解決方案。
讓學生在實驗和項目中嘗試新的方法和技術，培養他們的創新意識，
通過藝術與設計元素，鼓勵學生以不同視角思考和解決問題。
以科學和數學學科，訓練學生的邏輯推理和數據分析能力。
學生需要能在問題發生時能夠判斷情勢並解決，且不僅僅局限於學校，更是要將生活中所遇到的問題化為開放式的考題，激勵自己查找資料、反覆思考並想出對應的解決辦法。這些知識不再只是書本裡的文字，而是真正能夠解決現實生活問題的工具及答案。
家長們會意識到其實只有當孩子被鼓勵獨立思考解答，不在依靠老師，老闆所給的命令時才會學到更多的東西，不然只會淪為每天重複背書，寫考題的機器。給予他們思考的機會以及培養創新意識才能讓他們在未來具有競爭力，有能力獨立生存、解決問題的能力。
2. 實際應用
STEAM 教育的課程中總是搭配生活情境，讓學生理解這些知識可以運用在什麼時機，又或者參與社區項目或競賽來嘗試解決問題。
STEAM教育通常會圍繞著現實世界中的問題展開，強調學生在學習後，並非只是單純吸收知識，更重要的是將所學運用至生活中，鼓勵他們參與實驗項目等挑戰，更有效的理解並應用知識，例如設計和建造機器人、編寫程式，從中學會批判性思考和反思。
3. 面向未來
STEAM教育的第三優點就是結合現代技術的工具與資源，以全方位的教育方式培養出發展更加全面的學生，使他們具備應對現實世界挑戰的能力，為社會提供更具有效益的發展。培養孩子及早涉獵對於未來求職有利的科目，學會運用引領未來的工具。
STEAM教育被認為是未來教育發展的重要趨勢之一，因為它可以幫助學生培養在21世紀所必需的關鍵能力（激發創造性思維，批判性思維和解決問題），為他們在未來社會中取得成功做好準備。因為隨著AI和機器人的崛起，不會思考、獨力解決問題的「人才」高機率會被機器所取代。有著STEAM思維的學生則會成為有效控制AI工具的人！
4. 協作和溝通
最後，STEAM 所強調的促進跨學科協作除了更貼近生活和實際應用等等，也會在項目導向的學習過程中，讓學生合作完成任務，學會有效的溝通和協作，讓孩子未來在工作時發揮團隊合作能力。讓孩子的競爭力提升，間接提高綜合運用能力。畢竟不可能一個人動所有的資訊和做所有的事。在公司和他人相處是極為重要的。
三、STEAM 教育的難題！為何不是全世界的教育都是STEAM
STEAM教育所面臨的問題就是困難的實施方式。STEAM 教育要求具備專業知識和教學能裡的老師，特定的資源分配，和家長的支持。
資源需求
設備和材料：STEAM教育需要特定的工具、材料和技術設備，如3D打印機、機器人套件和實驗材料，這對於一些學校尤其是資金有限的學校來說可能是負擔。在很多時候也需要不同的教材來吸引孩子的注意力。而且這些資源才是日後在未來孩子們會運用到的工具。
專業師資：需要具備跨學科知識和技能的教師，而這樣的師資培訓成本高且需要時間。在STEAM教育中，老師的資質和教法是關鍵，若沒有優秀的老師，再好的教材也發揮不出太大的作用，因為此時孩子也需要學習的學習的方式，不只是學習的知識和內容。因此教師沒訓極為重要。教師需要接受專門培訓才能有效地教授STEAM課程，這需要學校投入大量時間和資金。
課程設計
跨學科整合：設計和實施有效的跨學科課程需要深思熟慮和精心策劃，這可能比傳統課程更複雜。設計課程時，設計者要考慮到學生在該年齡對知識的掌握度，對教材的應用，課程的有趣程度，在世界上的實用程度和許多其他的方面。並且，不能直接告訴孩子答案，而是要在有限時間中正確得引導孩子們理解不同的深奧概念。
評估困難：跨學科項目的評估標準不如單一學科那麼明確，評估學生的表現可能更具挑戰性。再加上許多都是小組作業，因此很難判斷學生是否學會了一個概念，或是否會應用學習到的知識點。
課程持續改進：由於技術和科學的快速發展，STEAM課程需要不斷更新和改進，這對課程設計和教學實施提出了更高的要求。例如現有的AI, ChatGPT, 這會讓學生所需要學習的技能改變，接著又需要重新設計課程。
學生能力不均
文化和性別差異：在某些文化和性別背景下，學生可能在參與STEAM活動時面臨更多障礙或偏見。比如男生對於科學數學比較在行的刻板印象也許會讓女孩質疑自己的能力，不敢在這方面嶄露頭角，或是男孩刷方面不敢表達自己的見解。
個體差異：並非所有學生都對所有STEAM領域感興趣，或者在所有領域都有相同的能力，這可能導致一些學生在某些方面感到挫折或失去興趣。並且設計課程時還還要考量到各個孩子在不同領域上學習速度的差異。若老師為了讓大家都懂，學得快的學生可能會認為課堂無聊，然而講得快時學得慢的可能會覺得自己能力差，最後自我放棄。
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